Wardani, Putri Aditya Kusuma PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PEMBELAJARAN SUBTEMA PERPINDAHAN KALOR KELAS V SD. REPOSITORY STKIP PGRI SIDOARJO. (Unpublished)
|
Text
1686206030-ARTIKEL.pdf Download (318kB) | Preview |
Abstract
Pendidikan merupakan hal terpenting dalam kehidupan sehari-hari saat ini bangsa Indonesia berupaya meningkatkan mutu pendidikan untuk menghadapi perkembangan zaman. Pengembangan LKS dikemas sedemikian rupa agar menarik minat siswa dalam mempelajari meteri secara mandiri dan mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam merangsang keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan isi LKS, hasil belajar siswa, respon guru dan siswa. Jenis penelitian menggunakan model Research and Development (R&D) yang dimodifikasi oleh Sugiyono (2015) terdiri dari beberapa tahap meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD dengan tiga tahap yaitu memberikan tes pretest, posttest dan angket respon siswa dan guru dengan jumlah subjek 8 orang siswa dikarenakan keterbatasan peneliti dalam melakukan penelitian di era pandemi Covid-19. Teknik dan pengumpulan data menggunakan wawancara, validasi ahli, lembar tes dan lembar angket. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase, uji normalitas, uji homogenitas, uji gain dan ketuntasan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor persentase penilaian ahli materi tahap 1 sebesar 84% dan tahap 2 sebesar 93%, skor penilaian ahli media tahap 1 sebesar 81% dan tahap 2 sebesar 92%. Hasil perhitungan menggunakan uji gain dengan rata-rata nilai pretest dan posttest sebesar 0,70 dengan selisih rata-rata 31,88 dengan kriteria tinggi menunjukkan adanya peningkatan ratarata hasil belajar siswa. Respon siswa diperoleh berdasarkan penilaian siswa terhadap kegiatan pembelajaran menggunakan LKS dengan menunjukkan nilai persentase rata-rata siswa antara 97%-81% dengan kriteria sangat positif dan positif. Berdasarkan hasil uji tersebut pengembangan LKS Berbasis CTL sangat mempengaruhi hasil belajar siswa serta respon yang sangat positif dari siswa.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pengembangan, Lembar Kerja Siswa, Contextual Teaching and Learning |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Intan Lailatur Rahmani |
| Date Deposited: | 22 Jun 2021 08:02 |
| Last Modified: | 22 Jun 2021 08:02 |
| URI: | https://repository.stkippgri-sidoarjo.ac.id/id/eprint/1139 |
Actions (login required)
 |
View Item |